2025年11月7日から9日にかけて、第4回知能技術と言語学習国際シンポジウム（AITELL 2025）が上海外国語大学で成功裏に開催された。本大会は上海外国語大学および中国人工知能学会が主催し、上海外国語大学国際教育学院および中国人工知能学会知能教育技術専門委員会が運営、華東師範大学外国語学院が協力して実施されたものである。大会には、国内外の大学・研究機関からの専門家・研究者、第一線の教員および若手学生が一堂に会し、人工知能と言語教育の深い融合に関する最前線の課題をめぐって活発な対話が展開された。

上海外国語大学の李岩松学長が開幕式に出席し、挨拶を行った。李学長は、国家の教育デジタル化戦略と「人工知能プラスα」行動が本格的に推進される背景のもとで、教育は全面的な加速的転換の新たな段階に入っていると指摘した。さらに、人工知能と言語学習の深い融合が教育モデルと教育エコシステムを再構築しつつあり、最先端技術の動向を継続的に追跡すると同時に、人材育成の方法を革新することが急務であると強調した。また、学際的な協働を一層強化し、開かれた姿勢で知能時代における言語教育の新たな道を共に探求し、高度な国際化人材の育成に貢献していくよう呼びかけた。続いて、中国人工知能学会知能教育技術専門委員会主任の陳向東教授が挨拶し、知能技術と言語学習の交差領域における研究が持つ重大な価値を強調するとともに、同専門委員会がAIプラス教育分野で挙げてきた先駆的成果を振り返り、本シンポジウムの学術的水準と協力関係の意義を高く評価した。上海外国語大学学長補佐であり、教務処・教材処処長を務める金慧教授は、中国人工知能学会の『教育研究におけるAI4S（AI for Science）』白書を紹介し、その後、李岩松学長、陳向東主任、上海外国語大学国際教育学院の何洪武書記ならびに中国人工知能学会知能教育技術専門委員会常務委員で蘇州科技大学教育学院院長の陳衛東教授とともに、『教育研究におけるAI4S』白書のプレリリースを共同で起動した。開幕式の司会は、上海外国語大学国際教育学院の窦心浩副院長（職務代行）が務めた。

本シンポジウムでは、基調講演11件、特別招待報告3件、成果報告1件、円卓フォーラム2件、パラレルフォーラム5件が行われ、登壇者は総計30名に上った。発言者は、教育部教育管理信息中心、北京大学、香港中文大学、ノースカロライナ州立大学、浙江大学、上海交通大学、北京師範大学、華東師範大学、上海外国語大学、上海師範大学、上海教育出版社、華東師範大学出版社、上海外国語教育出版社、『現代教育技術』誌、『開放教育研究』誌など、国内外の著名な大学および出版機関から集った。報告内容およびフォーラムでの交流は、AIの口頭インタラクション、問題生成、学習評価における具体的応用を扱うと同時に、AIが駆動する教育パラダイム変革、学術倫理の再構築および学問分野の転換の道筋についても掘り下げた。多くの専門家は、技術は人間の発達に奉仕すべきものであり、教師は常に授業の中心的存在であって、イノベーションの中にあっても教育の人文的本質を堅持しなければならないと強調した。全体として、「技術で発展する・理論で導く・人本に戻る」という鮮明な方向性が示された。

5つの分科フォーラムはいずれも大会テーマに緊密に呼応し、多元的な探究を展開した。第1分科フォーラムはAIによる言語教育のエンパワーメントに焦点を当て、口頭訓練、読解および異文化コミュニケーションにおいて、技術と人文の融合による新たな道筋を示した。第2分科フォーラムは、生成AIの作文評価、カリキュラム設計および学術翻訳における実践的応用と質的評価について深く掘り下げた。第3分科フォーラムは教育システムのデジタル・トランスフォーメーションに着目し、「管理ロジック」から「人本ロジック」への転換を強調し、学習者を中心とするエコロジカルな学習環境の構築を提唱した。第4分科フォーラムは国際比較および多言語教育の視点に立ち、技術応用における文化的適合性とアイデンティティの問題を省察した。第5分科フォーラムは議論をデジタル・ヒューマニティーズと古典の再構築へと導き、学生の批判的アルゴリズム・リテラシーの育成を呼びかけるとともに、文化伝承とイノベーションの弁証法的統一の実現を目指した。5つの分科フォーラムには、報告者55名、司会者5名、講評を行う専門家10名が参加した。

AITELL 2025は、知性の宴会であるだけでなく、コンセンサスを結集し、未来を構想する集団的行動でもあった。本大会は今後もAIとデジタル・ヒューマニティーズの深い融合を推進し、人類の全面的発展に資する新たな知能教育エコシステムの構築を共同で目指していく。